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      今日(20日)9時，我省召開全省職業(yè)教育工作會議，我省將改革考試招生制度，建立職業(yè)教育春季高考制度；完善職業(yè)教育經(jīng)費保障機制，全省公辦中等職業(yè)學校從今年起生均公用經(jīng)費不低于3000元，公辦高職院校到2017年年生均財政撥款水平不低于1.2萬元。

　　職普招生比例 大體相當
　　到2020年，我省中等職業(yè)教育在校生達到33萬人左右，�？聘叩嚷殬I(yè)教育在校生達到21萬人左右。招生計劃增量及存量調整原則上全部用于應用型本科院校，專業(yè)學位研究生招生占研究生招生總數(shù)的50%以上。各市(地)要建立高中階段統(tǒng)一招生錄取平臺，確保職普招生比例大體相當，今年4月底前省級部門出臺具體措施，6月底前市(地)、縣(市)出臺具體措施。重點推進實施中等職業(yè)學校新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)培訓計劃。
　　結合我省實際，研究落實符合職業(yè)教育特點的學位制度。建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產(chǎn)學結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式。
　　普通高校向應用技術類院校轉型
　　以我省重點建設的6所特色應用型本科院校為引領，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型本科院校發(fā)展，重點舉辦本科職業(yè)教育。
　　鼓勵2000年以來新設本科學校和獨立學院轉設為獨立設置的高等學校，定位為應用技術類型高等學校。招生、投入等政策措施向應用技術類型高等學校傾斜。6月底前出臺具體措施。
　　職校普通校畢業(yè)生升學機會同等
　　健全"文化素質+職業(yè)技能"、單獨招生、中高職銜接、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，建立和完善"職業(yè)適應性測試+學業(yè)水平考試成績"評價錄取方式。探索推進對初中畢業(yè)生實行中職與高職貫通培養(yǎng)模式。側重對涉農(nóng)、學前教育、養(yǎng)老護理、健康服務、社區(qū)服務等專業(yè)的扶持。推進�？聘叩嚷殬I(yè)院校考試招生與普通高校相對分開，建立職業(yè)教育春季高考制度。
　　對于報考農(nóng)林、水利、地礦、石油等艱苦行業(yè)及少數(shù)民族類專業(yè)的考生，可采取綜合評價方式、擇優(yōu)錄取。到2017年，通過分類考試錄取的學生達到高職院校招生人數(shù)的60%以上。提高�？聘叩嚷殬I(yè)院校招收中等職業(yè)學校畢業(yè)生和本科高等學校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例，職業(yè)院校與普通院校畢業(yè)生擁有同等升學機會。到2020年，高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員比例達到20%左右。積極探索本科層次的職業(yè)教育以及培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生的有效模式，建立學分積累與轉換制度，推進學習成果互認銜接。6月底前出臺具體方案。
　　普高中職互認相同課程
　　建成3所國內一流、國際有影響力的品牌高職院校，建成4所省內一流、國內行業(yè)領先的高水平高職院校，建設10所左右省內一流的優(yōu)質高職院校。年底前出臺具體措施。
　　加大實習實訓在教學中的比重，創(chuàng)新頂崗實習形式。推進學歷證書職業(yè)資格證書"雙證書"制度。開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點。
　　建立50個中高職銜接專業(yè)教學標準。年底前出臺教學標準。
　　建立中等職業(yè)學校與普通高中相同課程互認和轉學升學制度，探索建立普通高校、高職院校、成人高校之間學分積累和轉換制度，為學生在普通學校和職業(yè)院校之間轉學、升學提供便利。
　　省公辦中職生均公用經(jīng)費 不低于3000元
　　新增財政教育投入向職業(yè)教育傾斜，建立和完善以改革和績效為導向的全省職業(yè)院校財政撥款機制。全省公辦中等職業(yè)學校從今年起生均公用經(jīng)費原則上不低于3000元(含免學費補助)。到2017年，各地公辦高職院校年生均財政撥款水平不低于1.2萬元，所需資金由同級財政負擔。
　　省財政將根據(jù)各地職業(yè)教育投入和績效改革等情況給予綜合獎補。1月底前出臺標準，持續(xù)實施。