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        幾個(gè)月前，網(wǎng)友"青春大篷車"發(fā)布微博，稱廈門大學(xué)博導(dǎo)吳春明長(zhǎng)期猥褻誘奸女學(xué)生。近日，當(dāng)事女生接受東方衛(wèi)視《東方直播室》采訪，稱曾被迫與吳三次開(kāi)房，向?qū)W院反映情況后未果。廈門大學(xué)10月14日晚間發(fā)布《關(guān)于對(duì)吳春明處理情況的通報(bào)》，經(jīng)查明，吳春明與一名女研究生多次發(fā)生不正當(dāng)性關(guān)系，并對(duì)另一名女研究生有性騷擾行為。經(jīng)研究，廈門大學(xué)決定給予吳春明開(kāi)除黨籍、撤銷教師資格處分。

　　每當(dāng)關(guān)于高校教師的丑聞被曝光后，當(dāng)事人或一些人似乎總能找到合理的理由來(lái)解釋。比如，廈門大學(xué)博導(dǎo)誘奸女學(xué)生，從其所發(fā)短信內(nèi)容來(lái)看，他可以把這種騷擾看成一種喜歡，有些人也會(huì)把這種騷擾看成一種盛行的權(quán)色交易--認(rèn)為既然這樣的現(xiàn)象在社會(huì)上普遍存在，在高校教師身上出現(xiàn)也就再正常不過(guò)了。再比如，川美某副教授所謂"性騷擾"女生事件，在回應(yīng)輿論時(shí)，當(dāng)事人居然把這種外人看來(lái)的"騷擾"看成一種帶學(xué)生的獨(dú)特方式，并認(rèn)定即便是與女生親密接觸了，也是一種師德以外的生活，因?yàn)樗�已�?jīng)退休且是單身老男人。更為吊詭的是，這兩起事件發(fā)生后，都有學(xué)生或同行在某種程度上予以聲援，似乎這兩名教師都是被冤枉的。
　　誠(chéng)然，一些時(shí)候，某些不良風(fēng)氣在社會(huì)上儼然成為一種明規(guī)則；誠(chéng)然，高校也不再是以前的象牙塔，某些社會(huì)法則在高校也越來(lái)越多地體現(xiàn)出來(lái)。但一個(gè)必須厘清的價(jià)值判斷是，師德弱化甚至淪喪是不該被容忍和被接受的，否則教師在教書(shū)育人時(shí)就難以傳遞正確的價(jià)值觀，就無(wú)法承擔(dān)傳道授業(yè)解惑的良心角色。這樣的教師即使業(yè)務(wù)上再優(yōu)秀，也只是可能誤人子弟的教書(shū)匠，其言行甚至?xí)�起到反面示范作用。師德弱化后，教師就很可能做出有損學(xué)生利益甚至侵害學(xué)生的事情。
　　即便在此過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有反感，甚至有迎合，失德事件也不應(yīng)被接受。有人也許會(huì)替被曝光的教師叫屈，說(shuō)如今有些學(xué)生也不再像以前一樣勤奮好學(xué)，一些想走捷徑的學(xué)生早就熟稔了社會(huì)通用的那些潛規(guī)則，正是因?yàn)槟承�學(xué)生的蛻變才導(dǎo)致了某些教師的變化。這無(wú)異于在混淆視聽(tīng)和推卸責(zé)任，一方面，即便某些學(xué)生有了這樣的蛻變，教師也該潔身自好，堅(jiān)守師德的邊界和底線，而不該放任自流；另一方面，師德的一些邊界是恒定的，并不該隨著時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象的變化而變化。不能說(shuō)因?yàn)槟承�學(xué)生變了，教師就可以降低自身的道德水平。師德邊界必須厘清，底線必須堅(jiān)持。